ゴムバンドを使った遊びを紹介します☆

はじめに先生のお手本を見てから、みんな位置につきます。

 

ゴムバンドの間に立って、足を閉じた状態からスタート！

 

 

「せーの！」の掛け声に合わせて、足をパーに開きます

 

 

みんながパーのときはゴムバンドが閉じて、

グーのときはゴムバンドが開きます。

 

 

リズムよく、

 

 

せーの、グー！　　　　　　　　　　　　　　　　　せーの、パー！　　　　大ジャンプ！！！

　

 

みんなしっかり足を開けています(^^)

 

 

ゴムバンドは伸びるので、もし足が引っかかっても大丈夫☆

繰り返すうちにタイミングがわかってきたり、みんなと同じ空間を楽しんだり、先生と一緒にジャンプしたり・・・

 

 

 

ジャンプだけなんて簡単だよ！というお友だちには、途中からクイズが始まりました。

グーパーグーパー、みんなと合わせてジャンプしながら、クイズもしっかり聴いて考えます。

 

「からだは黄色と茶色のしま模様、首の長い動物はな～んだ？」

 

 

 

 

 

わかったら「せーの」で「キリン！」と答えていました♪

 

 

足がひっかからないように跳ぶことで足元への意識を高めたり、

みんなで合わせて跳ぶことで、協調性や他者意識を高めたり、

タイミングを合わせて跳びながら、同時にクイズを聴いて考える、同時処理（考えるとつい止まってしまう。なんてことになりそうですが・・・）

固有受容感覚（傾きを立て直す力、見えない部位を感じる、踏ん張る力など、関節の曲げ伸ばしや筋肉の動きを脳に伝える感覚）を養うなどのねらいがあります(^^)

 

 

 

 

 

工作では、風船で節分の鬼を作りました☆

 

 

まゆげが吊り上がっている恐い顔、まゆげが垂れ下がっている優しい顔、

作る子によって、それぞれオニの表情が違ってとっても素敵です(*^▽^*)

 

 

ツノをくるっと巻いて、　　　　　　　　　　　　　　頭にペタリ☆

 

 

「髪の毛は前に垂らすねん！」と、色々考えながら貼り付けていました(^^)

 

みんな、幼稚園や保育園でもオニのお面を作ったり、歌をうたったことを教えてくれました♪

 

 

明けましておめでとうございます。

今年もよろしくお願い致します(*^-^*)

 

お正月におじいちゃんおばあちゃんと過ごしたことや、お餅を食べたこと、

ウキウキした表情で話してくれ、楽しく過ごしたことが伺えます！

 

 

昨年、年長さんが巣立ち、新しいお友だちを迎えてスタートした新年度ももうあと２か月程です。

今ではすっかり顔と名前を覚え、「○○君まだかな？」

と窓の外を見ながら待っています(*^-^*)

おもちゃの貸し借りで言い合いになることもあるけれど、それもなくてはならない経験です。

子ども同士で解決できるようにサポートしながら、他児との関わりに必要な自信をコツコツと積み重ねた一年でした。

もうすぐ生活発表会、そして年長さんは卒園式。集大成となる行事が待っていることと思います！

 

 

そしてたんぽぽでも…

とある日のムーブメントです。

みんなで周りの線路を走りながら…

　

ドクターイエローと言われれば黄色に集合！　　　青はかがやき！

赤はこまち！

電車が大好きな子が多いので新幹線シリーズで楽しみました(*^-^*)

 

何気なくフープの中に集まっていますが、これこそが集大成の写真なのです(^_^)v

こうして詰め合って、スペースを譲り合って「こっち、こっち」と

言い合えるのはまさにコツコツと積み重ねてきた自信の集大成です(^_^)

４月の頃はフープをひとり占めしたい…そんな気持ちも多々ありました。

でも“1人で”より“みんなで”の方が楽しいという経験をムーブメントの中でコツコツ積み重ね、他児との関わりでの自信となっていったのです。

小集団でそんな経験を積み重ねられるムーブメントって素敵だなぁ…と思います(*^▽^*)

そして年長さんには自信をたくさん携えて小学校へと巣立っていってもらいたいです(*^-^*)

あと２か月、今のメンバーでたくさん楽しみたいと思います♡

 

 

 

この日のムーブメントは、体操をしてからみんな大好き電車ごっこ♪

赤色電車はこまち、黄色電車はドクターイエロー、緑色電車ははやぶさ

それぞれ好きな色の電車に入って、ピアノの音に合わせて進みます。

 

ピアノがゆっくりのときは、ゆーっくり歩いて、

ピアノが速くなったら、特急電車！

 

みんな、とっても速ーーい特急電車が大好き♪

でも、先頭さんが速すぎたらお友だちがついてこれません(>_<)

先頭さんは後ろにいるお友だちのことを考えて進みます☆

 

ピアノが止まったら停車して、先頭さんは交代。

みんな先頭をやりたい！気持ちが強いですが、しっかり順番を守って出来ました(^O^)

 

 

 

たくさん動いたあとは、止まってする活動♪

 

それぞれ好きな色のスペースマットの上に立ち、
一列にならんで、ビーチボールを後ろの人に「どうぞ」と回していきます。
好きな色のマットを選ぶことで、列から離れても
「〇〇ちゃん、何色のマットだった？」と尋ねると、
「〇〇色～！」と言ってすぐに自分の場所に戻れていました。

 

 

 

手をのばして、頭の上を越えて「はい、どうぞ♪」

 

     

 

一列にならんでボールの動きが見えるので、
もうすぐ自分のところに回ってくるぞ！という期待感いっぱいに(*^▽^*)♪

 

 

 

お友だちの顔をしっかり見て、「はい、どうぞ♡」

 

 

 

 

はじめは、先生の真似をして「どうぞ」と言っていたお友だちも、
回数を重ねると自分からお友だちに「どうぞ♪」と言えるようになっていました(*^^*)

 

 

 

足の間からも！「はい、どうぞ！」

 

 

 

 

ボールを スカーフやサッカーボールに変えると、大きさや感触の違いも楽しめます☆

 

 

 

一列にならんだ流れで、先生やお友だちの長いトンネルが出来ました！

小さくなって、上手に通れました♪

 

 

 

 

次の遊びは、スタートで先生が丸・三角・四角・足型のどれかをこどもに伝えます。
こどもはそれを覚えたまま、二本橋、一本橋を渡って・・・

 

渡りきったところにたくさんの形が！

 

さっき先生から言われたのは何だったっけ？
と考えて探しながら、ピッタンコマットから剥がします。

 

マジックテープになっていて、剥がすのは大人でも結構な力がいります！
反対の手でしっかりマットを押さえて・・・
指先でつまんでビリビリッ！と剥がします。

 

形だけではなく色の指定も！
「水色の足形」や「オレンジ色の四角」など細かく指定します！

 

色や形が難しいお友だちも、好きなものを剥がして楽しみました♪

 

剥がしたものを持ったまま、トンネルをくぐったら・・・

 

 

それぞれの形が入っているカゴが置いてあります。

 

自分が取ったものと同じ形のところに分けて入れたら、ゴールです☆

 

 

平均台が裏向きになると、グラグラして難しい(>_<)

さっきよりもっと慎重に渡れていました！

 

 

 

何周かしたあとは、みんな大好きパラシュート！！

でも今日はいつもと違う遊び方・・・

ひとりずつ乗るパラシュートの滑り台です♪

 

みんなとっても楽しそうで、順番を守ってひとり二回ずつ滑りました(^O^)

 

 

 

パラシュートのおうちも　みんなで入ると楽しいね♡

 

ふりかえりではリーダーの先生のお話をしっかり聞いて、何が楽しかったか発表してくれました☆

 

ムーブメントは、静と動の活動のバランスを意識して取り組んでいます。

 

体力が有り余っているこどもたち＼(^^)／！
動の活動でめいっぱい身体を動かし発散して、動きたい欲求を満たすことで、
静の活動のときに集中力がアップしたり、多動の子が落ち着けるようになります。

 

普段、集中力が短い子がいつもより長く集中出来たり、
じっとしているのが難しい子が落ち着いて参加出来たりします☆

 

 

たんぽぽの１日の流れでも、静と動を意識しています。

始まりの会（静）ではじまり、
ムーブメント（動）→工作（静）→自由遊び（動）→終わりの会（静）の順で、
静の活動で終えることで、上がったテンションを落ち着けてから帰宅してもらうという目的があります。

動くときにたくさん動き、集中するときは集中する、メリハリがとっても大切です☆

 

 

もう冬が到来と思うような寒い日が続いたと思ったら、
今週は１９℃を超える暖かい日もあったり、
体温調整や、洋服選びの難しい季節。
この時期は、風邪の流行り始めでもあります
健康管理に気を付けていきましょう。

 

さてさて、とある日のムーブメントをご紹介します。

 

“はじまりの歌”を歌って、今から始まるよ～！と始まりの期待感を持ち、心と身体をほぐします。

 

 

 

 

みんなが大好きな「バスに乗って」
順番にならんで、好きな色のフープを１人１つずつもらいます。
Ｃ：「赤色下さい」　　Ｔ：「はい、どーぞ」　　Ｃ：「ありがとう」のやり取りを
繰り返し繰り返しやっています。
こちらが伝えなくても、しっかり言える子もたくさんいます。
日頃の何気ないかかわりから、大切な社会性が身についていますね。

 

では・・・
フープをバスのハンドルに見立てて好きな場所に座ります。
先生の上に座ったり、床に座ったり、時には立っていたり。
「♬バスに乗って揺られてる♪　ゴー！ゴー！」
「そろそろ右に曲がりまーす…３・２・１・ビューン！」
「左に曲がりまーす…３・２・１・ビューン！！」
左右の方向性を楽しみながら身体で覚えていきます。
倒れたら、元に戻るのがみんな一苦労・・ここでは元に戻るための固有覚を養い、体幹も鍛えられます。

 

 

 

 

 

次は、先頭の人が歩き方を指示し、タンバリンを叩きます。
その速さに合わせて、後ろに並んでいるみんなが歩きます。
ここでは、音の速さに合わせて歩く「聴覚連合運動」
歩き方の「イメージ力」「固有覚」「身体コントロール力」「方向性」「スピード調整」
真似して歩く「模倣運動」
誰の後ろに並ぶか「順番を守る」「ルールを守る」
次は誰が発表するか「他者意識」
発表するお友だちは「自己肯定感」「発言力」「想像性」
などなど、いろんなねらいが組み込まれていますので、それを意識しながら取り組みます。
 
先頭でタンバリンを叩いた後は、後ろのお友だちに「はい、どーぞ」とタンバリンを渡し、列の一番後ろに並ぶお約束。
みんな上手に並べました！

 

 

 

 

いつの間にか連結して電車に！！
こどもたちからの提案でのプログラムの変更は大歓迎！！！
さあ、つながって～
あれ？肩を持たれると、くすぐったい子もいるようです^^
おやっ！？マットの上に平行棒が逆なって置いてあるではありませんかっ！
子どもたちの意欲を掻き立てようと言うと、
Ｔ：「えぇ～！行けるかな？グラグラして難しそう・・・」
するとチャレンジ精神旺盛で自信満々なこどもたちは、
Ｃ：「えぇー、こんなん簡単やでっ！」と・・・

 
確かに・・・スイスイスイ～っと楽勝でした。みんなスゴイ！！

 

 

 

 

次は、マットのジグザグ道へ・・・
Ｔ：「足元をよく見て～」、
Ｔ：「ここでビューンとスピードを出したら、後ろのお友だちどうなる？？」
Ｃ：「待って！待って！早いよ～」と言いながらも、前進前進^^
 

無事駅に到着！
同じ遊具も使い方の工夫で七変化☆
置き方を替えたり、他の遊具と合わせて使ったり。
スモールステップや子どもの意欲を高めるために必要な、『変化のある繰り返し』を
ムーブメントでは大切にしています。
こどもたちの参加の持続を促すとともに、少しづつレベルを上げていくことで、以前は出来なかったことが、いつの間にか出来ていることがあります^^
そうやって子どもたちは日々達成感を味わっています♫

 

 

さて次は、好きな場所に座って「お～ちた、おちた、な～にがおちた♬」に、
ルールを加えてみました。
「リンゴ」の時は、両手を前へ出してリンゴをキャッチ！
「カミナリ」の時は、おへそを隠す！
それ以外の時は、ドテ～ッと後ろにゴロンとコケる！
これがなかなか面白い^^

まず、最初に一人ずつその場に立ってもいいし、座ったままでもいいし、何を落とすか発表してもらいます。「何にするか決めた？」と聞かれ、、、
「せーの！お～ちた、おちた、な～にがおちた♬」
 

 

 

発表することで自信につなげ、自分の発した言葉にみんなが従うため「帰属意識」を高めます。
指示を出される方は、集中して聞いて、聞いたことをすかさず動きに替える「瞬発力や反射神経」を使います。また、言われたものからどんな動きにつなげるかを覚えておかなければなりません。りんご、カミナリ、その他、「短期記憶」を養います。

遊びの中には、子どもの成長にとって大事な要素が沢山入っています。
何事も遊びが原点☆です。大人は遊び方の工夫や、仕掛けをいつも心掛けていくことが必要です。

 

ムーブメントは、当日利用されるお子さんの発達段階に沿って、ムーブメントリーダーがプログラムを考えます。
たんぽぽのムーブメントリーダーは、数日×２年以上遠方へ研修に行き、ムーブメントについて学んだ先生がプログラムを立てています。

子どもたちに楽しんでもらうために、どんなプログラムを入れようか、課題をどうやって入れようか、日々考えています。
無理やりさせるのではなく、子どもたちが自主的に参加し、遊びながら、楽しみながら、出来る事得意な事を伸ばしながら、自然と苦手なことも克服できる、そんな活動です。
子どもたちが「楽しかった！」と笑顔で言ってくれることが私たちは何よりの喜びです♫

 

 

 

 

 

 

 

朝晩が涼しくなりました。爽やかな秋の訪れを感じますね！！

まだまだ半袖で、元気に登所してくる子どもたちもいます！！！

運動会の大きな行事を終え、またひと回り成長した子どもたち＾＾
感動の報告もたくさん頂きました＾ｖ＾ありがとうございます！！！

 

さて、今回はムーブメント教具のゆらんことキャスターボードでの活動をご紹介したいと思います！！
床がフローリングに変わってから、たくさんこの活動に取り組んでいます。
子どもたちの好きなムーブメントの1つにもなっています！！

前庭感覚の刺激や体幹・ボデーイメージ・空間把握・バランスを意識した活動になります。

 

まずは・・ゆらんこ1人乗り

持ち手をギュッと握り、スピードが出ても体をしっかりと支え乗っています！！

 

 

寝転がると景色も感覚も違い楽しそう＾＾

 

 

 

2人・3人乗りでは、自分だけでバランス感覚を保つのは難しいけど、
お友だちのことも意識しながら、一緒に頑張る楽しさを味わっています！！

　　

 

 

身体を支えるのが難しい子には、後ろから背中を支え、背中への意識を感じてもらいながら、
安心感と固有覚を高めながら挑戦。

 

 

応用編では・・

そりに乗りながら絵を見る・字を読むといった活動をしました！！
注視する、集中力、短期記憶などの向上を目的としています。

初めは簡単なところから・・絵を１つから2・3つと複雑に・・
スピード感をゆっくりから・・どんどん早く・・など変化を入れながら繰り返し行っています！！
難しさもUPですが、子どもたちの集中もUPし、とても真剣な表情の子どもたちです！！！＾ｖ＾

 

とっても良く見ています！！！！＾＾

　　

正解すると満面の笑みがこぼれます＾＾

分からなかった子にも、止まった後にもう1度！　見せて確認し・・・わかった！という達成感を
味わってもらいます＾＾

 

 

 

 

続いてキャスターボードでの活動です！！

ここでも、体幹・ボディイメージ・バランス・空間認知を意識した活動になります。握力や身体を支えるといったことも含まれます。

まずは・・

乗ってみることから体験してもらいました！！

先生が引っ張ったり、押したりして・・座る→腹這い→仰向けなどいろんな乗り方をして楽しみました＾＾

　　

体幹がしっかりしていると動いた時に自分の身体をしっかり支えることが出来るので
バランスを崩さず上手に乗れます！！

 

 

次にロープを出しました！！

そして、座って乗りながら、ロープをつたっていきます！！

　　

自分でロープをつたっていく手の動きも、交互に「右・左・右・左と動かすよ！」と
見せて伝えると・・・
すぐに真似て動かし進んでいました！！＾＾

 

 

 

　　

仰向けの活動では「レスキュー隊みたい！！」「ぼくレスキュー隊員になる！！」という声も上がりました＾＾たんぽぽのレスキュー隊はとってもかっこよかったです＾ｖ＾